KEN BAIN LO QUE HACEN LOS MEJORES PROFESORES UNIVERSITARIOS PDF

Muestran una gran confianza en sus estudiantes. Es importante destacar que nadie es perfecto, i. Cambiar los modelos mentales es lento, por lo que los profesores deben buscar situaciones en las que el modelo no funciona, obligando a los alumnos a esforzarse. Empeora el rendimiento la ansiedad que genera la conciencia de los estudiantes de pertenecer a un grupo marginal o en desventaja afroamericanos, extranjeros, ser mujer….

Author:Masida Gucage
Country:Liechtenstein
Language:English (Spanish)
Genre:Photos
Published (Last):5 August 2006
Pages:410
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Muestran una gran confianza en sus estudiantes. Es importante destacar que nadie es perfecto, i. Cambiar los modelos mentales es lento, por lo que los profesores deben buscar situaciones en las que el modelo no funciona, obligando a los alumnos a esforzarse.

Empeora el rendimiento la ansiedad que genera la conciencia de los estudiantes de pertenecer a un grupo marginal o en desventaja afroamericanos, extranjeros, ser mujer…. En los grupos numerosos buscaban los tipos de estudiantes de sus aulas. Comenzar por los estudiantes, con algo que les importe, lo conozcan o crean conocerlo. Algunos buenos profesores consiguen difuminar las diferencias entre vida privada y profesional, hablando de su vida, y escuchando a sus estudiantes. Algunos profesores que pretenden formar muy bien a sus alumnos ponen el examen final con el objetivo de desconcertar a la mayor parte de los estudiantes.

El aprendizaje requiere cambios intelectuales y personales, y hay que evaluar el aprendizaje, no el rendimiento. Por ejemplo, bajar la nota por entregar tarde un trabajo no mide el aprendizaje, sino el rendimiento. Los grandes profesores intentan averiguar todo lo posible de sus estudiantes, no para enjuiciarlos, sino para poder ayudarlos mejor a aprender. En general, los mejores profesores tienen humildad para reconocer la enorme dificultad para evaluar el aprendizaje y reconocen que pueden equivocarse.

A veces los estudiantes tienen la idea de que lo importante es memorizar y se frustran cuando el profesor les pide que razonen. O sea, esas valoraciones apuntan a una debilidad real del profesor: que no se ha conseguido llegar a los estudiantes o ayudarlos a comprender la naturaleza del aprendizaje que se espera de ellos. Donald L. Estos profesores no eran tan buenos en sus comienzos.

Aprendieron, porque se esforzaron en mejorar valorando si sus esfuerzos ayudaban o perjudicaban el aprendizaje de sus alumnos. Algunas referencias interesantes, pueden ser:.

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Lo que hacen los mejores profesores universitarios

Evitan objetivos arbitrarios, superfluos, y "favorecen los que ponen de manifiesto la forma de razonar y actuar". Muestran una gran confianza en sus estudiantes. Es importante destacar que nadie es perfecto, i. La gente aprende de manera natural mientras intenta resolver problemas que le preocupan". Cambiar los modelos mentales es lento, por lo que los profesores deben buscar situaciones en las que el modelo no funciona, obligando a los alumnos a esforzarse.

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